Code formation : LTP
Public concerné
Tout professionnel intervenant auprès de personnes souffrant de troubles psychiques et/ou tout accompagnant ou aidant d’une personne souffrant de troubles psychiques.
Prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire.
Lieu de la formation
acadavie formation
15 rue du Chauffour – 88000 Épinal.
Accessibilité handicap
Nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap et à mobilité réduite.
Contacter notre référente handicap à b.fontaine@adavie.fr pour tout accompagnement utile de la formation.
Indicateurs pour l'année 2023*
- Nombre d'inscrits à la formation sur l'année
- Taux d'assiduité à la formation
- Taux d'abandons en cours de formation
- Taux d'atteinte des objectifs pédagogiques
- Taux de satisfaction globale déclaré par les bénéficiaires
- Taux de recommandation de la formation déclaré par les bénéficiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à chaud des apprenants/stagiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à froid des apprenants/stagiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à froid des commanditaires (employeurs)
*ces indicateurs seront disponibles à compter du 15 janvier 2024
Nombre minimal et maximal d’apprenants/stagiaires par session :
De 4 à 9
A l’issue de la formation, l’apprenant/stagiaire sera en capacité de :
- Se repérer dans les notions de santé mentale, de troubles psychiques et de souffrance psychique
- Comprendre les besoins et les attentes de la personne atteinte de troubles psychiques
- Identifier les indicateurs des troubles psychiques et les ressources et capacités des personnes
- Comprendre les répercussions des troubles de santé mentale sur les situations de la vie quotidienne.
L'approche du handicap
- La reconnaissance du trouble psychique : législation et plan santé mentale
- Les différents types de handicap : sensoriel, moteur, mental et psychique.
L'identification des troubles psychiques
- L’évolution des concepts et des représentations autour des troubles psychiques
- Les différents types de troubles psychiques
- Définition des psychoses, des névroses, des troubles de la personnalité, des addictions, des troubles dépressifs, des démences et de la maladie d’Alzheimer
- Approche du DSM : diagnostic des troubles mentaux.
Les conséquences des troubles psychiques
- Les répercussions psychologiques et sociologiques liées à une déficience
- Les conséquences des maladies psychiques sur l’environnement de la personne et plus particulièrement dans le logement et dans la participation à la vie sociale
- Les modifications sociales, familiales et affectives
- Les attitudes et compétences à développer face aux personnes atteintes de ces pathologies
- L’évolution et l‘évaluation des situations et des besoins
- Les points de vigilance et savoir comment stimuler.
La communication et la relation d’aide avec la personne atteinte de troubles phsychiques
- L’influence des troubles psychiques dans les relations avec autrui
- Les relations avec la sphère familiale
- Les partenaires.
Méthodes et moyens pédagogiques mobilisés
- Supports de cours détaillés
- Présentation Powerpoint
- Mises en situation et cas pratiques
- Analyse des pratiques professionnelles de terrain par retour d’expériences
- Table ronde en fin de journée pour recueil et traitement des échanges et réflexions
- Remise d’un livret de stage
Moyens matériels
Salle meublée et équipée avec Vidéoprojecteur, Paperboard, Carnets, Stylos, Accès internet.
Profil formateur/formatrice
Infirmier diplômé d'État.
Ancien responsable d'un service d'aide à la personne.
Titulaire d'un Master en Éthique de la santé et d'un Diplôme d'Université d'Éthique pratique.
Statut : salarié(e)
Mise en œuvre de la formation
- Remise d’informations et recueil des besoins des apprenants/stagiaires
- Adaptation du contenu et des modalités de la formation
- Accessibilité aux personnes en situation de handicap
- Livret d’accueil
- Contrôle de l'assiduité et du suivi de la formation
- Déroulé pédagogique
- Approche théorique et pratique
- Travaux, échanges et tours de table
- Évaluations.
Évaluation de l’atteinte des objectifs
- Evaluation des acquis par le biais de quizz, tests, mises en situation, exercices pratiques, études de cas, jeux de rôle
- Auto-évaluation par l’apprenant/stagiaire
- Bilan formateur(rice) de fin de session
- Délivrance d’une attestation de participation et de réussite
- Bilan de réalisation et de performance
- Contrôle qualité et enquêtes de satisfaction
- Amélioration continue de la formation.
