Code formation : PCH
Public concerné
Tout professionnel intervenant auprès de personnes en situation de handicap et/ou tout accompagnant ou aidant d’une personne en situation de handicap.
Prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire.
Lieu de la formation
acadavie formation
15 rue du Chauffour – 88000 Épinal.
Accessibilité handicap
Nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap et à mobilité réduite.
Contacter notre référente handicap à b.fontaine@adavie.fr pour tout accompagnement utile de la formation.
Indicateurs pour l'année 2023*
- Nombre d'inscrits à la formation sur l'année
- Taux d'assiduité à la formation
- Taux d'abandons en cours de formation
- Taux d'atteinte des objectifs pédagogiques
- Taux de satisfaction globale déclaré par les bénéficiaires
- Taux de recommandation de la formation déclaré par les bénéficiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à chaud des apprenants/stagiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à froid des apprenants/stagiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à froid des commanditaires (employeurs)
*ces indicateurs seront disponibles à compter du 15 janvier 2024
Nombre minimal et maximal d’apprenants/stagiaires par session :
De 4 à 9
A l’issue de la formation, l’apprenant/stagiaire sera en capacité de :
- Identifier les différentes formes de handicap
- Identifier et accompagner les incidences d’un handicap sur la vie quotidienne de la personne aidée
- Analyser les besoins et les attentes de la personne en fonction de son handicap
- Renforcer ses capacités relationnelles pour établir une communication adaptée à la personne en situation de handicap et à son entourage.
Définition du handicap
- Le cadre conceptuel du handicap
- Le contexte et le cadre juridique
- Les acteurs institutionnels du handicap
- Les différents types de handicap et ses causes
- Les répercussions psychologiques et sociales des différentes déficiences
- Les besoins fondamentaux.
Les déficiences sensorielles
- La vue
- L’ouïe
- Le toucher
- Le goût
- L’odorat.
Les déficiences motrices
- Les origines du handicap
- L’accompagnement au quotidien.
Les déficiences psychiques et intellectuelles
- Les différents types de troubles du comportement
- L'adaptation aux différents troubles
- Comment repérer les besoins et y répondre.
L’intervention au quotidien auprès des personnes en situation de handicap
- Un bon repérage des besoins et une réponse adaptée
- Les éléments de bien-être
- La bientraitance, les bonnes pratiques professionnelles, la posture de l’aide à domicile, ses limites professionnelles
- L’entourage de la personne aidée, l’environnement familial, les partenaires
- La notion de projet d’accompagnement à domicile : un partenariat nécessaire avec la famille
- Les obstacles au partenariat.
Méthodes et moyens pédagogiques mobilisés
- Supports de cours détaillés
- Présentation Powerpoint
- Mises en situation et cas pratiques
- Analyse des pratiques professionnelles de terrain par retour d’expériences
- Table ronde en fin de journée pour recueil et traitement des échanges et réflexions
- Remise d’un livret de stage
Moyens matériels
Salle meublée et équipée avec Vidéoprojecteur, Paperboard, Carnets, Stylos, Accès internet.
Profil formateur/formatrice
Infirmier diplômé d'État.
Ancien responsable d'un service d'aide à la personne.
Titulaire d'un Master en Éthique de la santé et d'un Diplôme d'Université d'Éthique pratique.
Statut : salarié(e)
Mise en œuvre de la formation
- Remise d’informations et recueil des besoins des apprenants/stagiaires
- Adaptation du contenu et des modalités de la formation
- Accessibilité aux personnes en situation de handicap
- Livret d’accueil
- Contrôle de l'assiduité et du suivi de la formation
- Déroulé pédagogique
- Approche théorique et pratique
- Travaux, échanges et tours de table
- Évaluations.
Évaluation de l’atteinte des objectifs
- Evaluation des acquis par le biais de quizz, tests, mises en situation, exercices pratiques, études de cas, jeux de rôle
- Auto-évaluation par l’apprenant/stagiaire
- Bilan formateur(rice) de fin de session
- Délivrance d’une attestation de participation et de réussite
- Bilan de réalisation et de performance
- Contrôle qualité et enquêtes de satisfaction
- Amélioration continue de la formation.
