Public concerné
Tout professionnel intervenant auprès de personnes désorientées et/ou présentant des troubles de démence et/ou tout accompagnant ou aidant d’une personne désorientée et/ou présentant des troubles de démence.
Prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire.
Lieu de la formation
Centre acadavie formation - 15 rue du Chauffour – 88000 Épinal
ou site client
Accessibilité handicap
Nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap et à mobilité réduite.
Contacter notre référente handicap à acadavie@acadavieformation.fr pour tout accompagnement utile de la formation.
Indicateurs pour l'année 2023*
- Nombre d'inscrits à la formation sur l'année
- Taux d'assiduité à la formation
- Taux d'abandons en cours de formation
- Taux d'atteinte des objectifs pédagogiques
- Taux de satisfaction globale déclaré par les bénéficiaires
- Taux de recommandation de la formation déclaré par les bénéficiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à chaud des apprenants/stagiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à froid des apprenants/stagiaires
- Taux de retour de l’enquête de satisfaction à froid des commanditaires (employeurs)
*ces indicateurs seront disponibles à compter du 15 janvier 2024
Nombre minimal et maximal d’apprenants/stagiaires par session :
De 4 à 12
A l’issue de la formation, l’apprenant/stagiaire sera en capacité de :
- Connaître les pathologies de démence et leurs effets
- Adapter sa communication face à une personne désorientée
- Comprendre son rôle dans l’accompagnement de la personne désorientée
Les pathologies neurodégénératives
- Rappels sur la personne âgée
- La maladie d’Alzheimer
- Les différentes démences (Démence vasculaire, à corps de Lewy, fronto-temporale, parkinsonienne, APP, Korsakoff)
- Le syndrome confusionnel
Les différents troubles cognitifs et comportementaux
- La mémoire et les différents troubles cognitifs
- Les troubles comportements (NPI-ES)
La communication et la posture professionnelle adaptée à la personne désorientée
- La notion d’empathie
- Communication Verbale/Non Verbale
- La juste distance, l’attitude professionnelle
- Une communication adaptée
- Distraire et réorienter
- Différentes approches (Humanitude®, Validation®)
Le rôle du soignant
- La stimulation
- La compensation des troubles
- L’anticipation
- La sécurisation de l’environnement
- L’aidant
- L‘équipe pluridisciplinaire
Méthodes et moyens pédagogiques mobilisés
- Supports de cours détaillés
- Présentation Powerpoint
- Mises en situation et cas pratiques
- Analyse des pratiques professionnelles de terrain par retour d’expériences
- Table ronde, échanges et réflexions
- Remise d’un livret à l'apprenant/stagiaire
Moyens matériels
Salle meublée et équipée avec Vidéoprojecteur, Paperboard
Profil formateur/formatrice
Ergothérapeute diplômée bénéficiant d’une bonne expérience professionnelle en matière de formation
Mise en œuvre de la formation
- Remise d’informations et recueil des besoins des apprenants/stagiaires
- Adaptation du contenu et des modalités de la formation
- Accessibilité aux personnes en situation de handicap
- Remise d’un livret à l'apprenant/stagiaire
- Contrôle de l'assiduité et du suivi de la formation
- Déroulé pédagogique
- Approche théorique et pratique
- Travaux, échanges et tours de table
- Évaluations
Évaluation de l’atteinte des objectifs
- Evaluation des acquis par le biais de quizz, tests, mises en situation, exercices pratiques, études de cas, jeux de rôle
- Auto-évaluation par l’apprenant/stagiaire
- Bilan formateur(rice) de fin de session
- Délivrance d’une attestation de participation et de réussite
- Bilan de réalisation et de performance
- Contrôle qualité et enquêtes de satisfaction
- Amélioration continue de la formation
